四年级信息技术教学计划

2012—2013学年度第二学期

杨晓霞

学生基本情况:学生对画图还是比较感兴趣，有一定的操作基础，但是各学生的水平参差不齐。对于作图软件更是从没有接触过，所以从这部分上看起来会比较困难。学生的各方面逻辑思维方面还不够强。

教材内容: 1、本册教材共设6课，有认识画图软件，画规则、不规则图形，作品欣赏与制作，画简单图形、彩色图形、复杂图形、动画等。2、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。3、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。4、本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

教学措施：1、基本要求要明确，着重强调学生的想像力和思维能力。2、练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。3、注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。4、展示优秀作业。

教学进度：第一课 认识画图软件；第二课 画规则图形；第三课 画不规则图形；第四课 图形的复制、旋转；第五课 画多边形；第六课 画彩色图形；第七课画复杂图形 第八课 作动画 第九课作品赏析与制作。