《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课

实 践 教 学 内 容

一、社会调查（1.5学分）

1、教学目的

引导学生走向社会，参与实践，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时开阔学生的视野，增强其社会责任感和适应社会的能力，使之从丰富多彩的现实生活中了解国情民情，从感性体验中得到启迪，为将来步入社会奠定基础。

2、时间安排

第四学期结束后的暑假期间。

3、指导教师

本门课程任课教师。

4、社会调查的主题

第一，对社会主义市场经济的认识。可以调查市场经济体系的金融市场、房地产市场、技术信息市场、劳动力市场、零售商业市场等，了解非公有制经济发展的意义，还可以调查合资、外资、民营企业、乡镇企业、个体企业发展等。

第二，对社会主义政治文明的认识。可围绕改革开放形势下农村党的组织建设和思想建设、城镇社区基层党员教育管理、人大代表的选举、基层干部选举等展开调查。

第三，对社会主义先进文化的认识。可围绕社区文化建设特点、趋势；乡村健康文化的发展和意义；城市高雅艺术享受；西方文化的接纳与扬弃；饮食文化；婚嫁等社会习俗中传统文化与现代文化的交融等进行调查。

第四，对构建社会主义和谐社会的认识。可从城乡差距、地区差距、不同收入群体的差距等方面展开调查。

第五，对科学发展观的认识。可围绕环境问题、城市和乡村的社会保障、社会主义新农村建设、下岗人员的再就业、大学生就业和创业等进行调查。

5、实施过程

（1）学生在理论教学的过程中要认真阅读任课教师提供的书目，并且要做好读书笔记。

（2）学生要根据以上社会调查的题目和范围进行选题，填写社会调查方案。

（3）学生利用假期，按照规定内容有选择地开展社会调查活动。

（4）在假期要查阅与调查内容相关的资料，为社会调查做充分准备。

（5）学生要详细记载社会调查的过程，注意收集所见所闻的资料，保留到基层单位社会调查的佐证材料。

（6）学生要撰写社会调查报告。

6、具体要求

（1）调查方案要求细致、完整，操作性强（该项成绩占社会调查成绩的20%）。

（2）调查报告要求观点正确，论据充分，内容真实，有一定的实际价值，语句通顺，文字流畅（严禁抄袭）。字数在5000字左右（该项成绩占调查成绩的80%）。

（3）要求学生提交调查的全过程记录(附有基层单位的签署意见)以及见闻资料，要求真实，具体，无弄虚作假的情况。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课实践教学

社会调查方案

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