稍复杂的分数乘法应用题(3)

17

解法二：80×（1－）＝80×＝70（分贝）

88

（5）学生讨论两种解法的不同：两种方法都是从整体与部分的关系入手。第一

种思路是从总量里减去一个部分量；第二种方法是求出部分量与总量的比较关系，再运用求一个数的几份之几是多少的方法求出这个部分量。 2、巩固练习：P20“做一做”（要求学生画线段图，并能说出数量之间的关系） 3、教学例3

（1）读题理解题意后，提出“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多

意思？（组织学生讨论，说说自己的理解）

（2）引导学生将句子转化为“婴儿每分钟比青少年多跳的次数是青少年每分钟

心跳次数的

4”。着重让学生说说谁与谁比，把谁看作单位“1”。 5

4

”表示什么5

（3）出示线段图，学生讨论交流，结合例2的解题方法，学生独立列式计算后

全班交流两种解题方法。

4

＝75＋60＝135（次） 549

解法二：75×（1＋）＝75×＝135（次）

55

解法一：75＋75×

4、巩固练习：P21“做一做”（列式后让学生说说算式各部分表示什么）

总结：解决这类应用题的方法和步骤。

三、应用反馈（评价样题，1 ~2小题要求画线段图）

1

1、一个饲养场，养鹅400只，养的鸡比鹅少，养鸡多少只？

51

2、一个饲养场，养鸡320只，养的饿比鸡多 ，养鹅多少只？

4

2

3、五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐 ，六年级师

15

生捐书多少本？

1

4、小明期末数学成绩是96分，小兰的成绩比小明低 ，小芳的成绩是小明和

6

1

小兰总分的 ，小芳得多少分？

2

四、布置作业

练习五第2、3、4、5题。 板书设计

3