稍复杂的分数乘法应用题(2)

2、绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后，降

1

低了，降低了多少分贝？

8

3、绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后只剩下原来的

7

，人现在听到的声音是多少分贝？ 8

你能把口头列式计算中的第（3）（4）题合并成一道题吗？

4、根据学生回答，出示例4，并指出：这就是我们今天要学习的“稍复杂的分数乘法应用题”。 二、探究新知 1、教学例2

（1）运用线段图帮助学生分析题意，寻找解题方法。

1

8

（是表示单位“1”的量？让后把线段图表示完整。

1

解法一：80－80×＝80－10＝70（分贝）

8

1 8

80分贝

现在？分贝

（1） 四人小组讨论，根据线段图提出解决办法，并列式计算。

（4）鼓励学生根据题意、结合线段图，想出第二种解答方法。

80分贝

现在？分贝

2

？

1 8