2011-2012第一学期期中数学质量分析(4)

学生学习方法不能正确运用，如小组合作探究学习，有的教师重视了互助协作精神的培养，却忽略了学生个体独立细致动脑动笔解决问题的能力，因此，有的学生平时学习表现不错，但遇到具体需独立完成的问题，得不到老师及同学的点拨就束手无策了。

3、部分教师在教学中只顾传授书本知识，对所学知识与实际生活缺乏联系，对实践操作的问题实施不力。

4、教师对教材的钻研，重难点的剖析不十分到位，对教材中的知识不会灵活变通运用。

四、改进提高措施

(一)教师方面

1、加大对新的教育理念、教改教研实施的力度，尽快让教师真正确立与新课程相适应的教育观念，把新课改的精神实质落实到位，转变教学方式，提高教研水平，不断充实完善教学管理制度。

2、把教研、校本培训作为提高质量、实施新理念、新方法的重大举措。不断改善教师的知识结构，学习接受先进的教学手段。充分利用多种教育资源和形式，进行广泛深入持久地学习活动，继续推动教师业务素质的稳步提高。

3、在课堂教学与辅导上继续下功夫。进一步加强教学“六认真”的实施力度，把教材钻研，重难点剖析，做的更深入有效，把转化好差生工作做得更细，促进学生全面均衡发展。

4、在平时的教学中，对“学困生”要给予实效性的帮助；