小学三年级上册品德与社会教案(2)

发布时间:2021-06-07

小学三年级上册 品德与社会 教案

《品德与社会》教与学活动设计表

小学三年级上册 品德与社会 教案

品德与生活、品德与社会集备

化。 (二)小

变化。 通过学 (二)提出要求,让学 (二)和同位进行交

小观察员 生之间的互 生利用自己的材料, 找 流。 相观察,发 掘同学身上 的变化,为 出自己的变化, 同位之 间进行交流 (三) 观察学生的交流

发掘自己身 情况,进行指导。 上的优点作 三、组织学生观察 铺垫。 教师提出问题: 请 三、观察交流 根据教师的问题,

你仔细观察周围的同 进行观察。 学, 他们有什么变化? 学生在观察后讨

教 师 组 织 学 生 进 论交流 行交流 (三)游戏 帮助学

猜猜这是 生发掘同学 四、 引导学生参与游戏 (三) 、参与游戏 谁 的优点,调 1、介绍游戏规则 动课堂气氛 2、带领学生参与游戏 的同时,培 3、评价学生 养学生多关 心他人,多 看他人优点 的习惯。 教师带领学生进 三、才艺 才艺展示 1、弄清规则 2、参与游戏 3、小组活动

学生通 行活动 (一) 教师鼓励, (一) 学生在台下准备

展示擂台 过上台展示 可以自己先带头展示 后上台展示才艺 自己的优势 才艺(二)激励学生到 (二) 认真观看别人的 或者特长, 前面展示才艺 树立自信 心。 (三) 对学生展示的才 艺进行点评。 展示。

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品德与生活、品德与社会集备

(一) 在小组中进行评 三、看看 让学生通过 五、组织学生评价 我自己 活动对自己 (一) 组织学生在小组 价。 进行评价, 内评价,适当地指导 (二) 把长辈对自己的

以获得自己 (二) 组织学生写出自 评价进行记录。 最真实的一 四、我还 面。找出自 想 己的不足, 发挥特长。 组织学生进行总 通过学 结交流: 生交流收获 (一)提出问题,引导 (一) 讨论自己在这两 心得,鼓励 学生讨论: 这两节课你 节课的收获 他们在刻下 有什么收获?你还有 继续开展活 什么想说的话? 动,真正地 不断提高自 流 己。 教师对学生进行 提示: 建议几个课下可 以开展的活动, 启发学 生。 布 置 下 节 课 的 准 (三) 探讨课下可以开 备活动。 展的活动。 教 师 组 织 学 生 交 (二)全班交流 三、总结交流: 己的感受。 (三) (三)写出自己的体 进行小结。 会。

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三、我来 演

通过表演

教师总结: 父母为

学生分组, 进行

的方法,让 了我们, 是那样的辛苦 以 家 庭为 主题 情 景 学生更加深 与不易。 你想体验一下 表演。 刻的体会父 做 爸 爸 妈 妈 的 感 觉 母的辛苦, 吗?那我们就来一个 感受父母对 三人家庭组合, 分角色 自 己 的 疼 表演一家三口的基廷 爱。 生活情景。 教师带领学生在 班级内进行, 情景剧的 展演。 随机提问: 看了这 样的生活片段, 你想说 什么? 观看情景剧, 并 说出自己的感想。

四、争当 榜样

通过观

带领学生学习四 从身边的人, 找 榜样。

看其他同学 个小学生的做法, 树立 的做法,通 榜样效果。 过榜样的力 生活中, 你还知道

量,让学生 那些同学的家务做得 懂得 我是 好? 家庭一员, 家务活也有 我一份 的 道理。

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五、我能 行

让学生

谁来说, 你都能做 交流自己会做

通过自我肯 哪些家务了? 定与鼓励,

你 觉 得 自 己 还 应 的和应该做的家务。

深化对做家 该做些什么? 务劳动的认 识。 学生根据自己 进行 家务小巧手 的喜好, 参加教师组 六、我还 想 通过比 比赛 和 跟妈妈做 织的各项活动。 赛的形式, 活动。 激发学生的 劳动兴趣。

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的作用,为 (2)如果要邀请小组 学习路线图 的同学去你家玩, 应该 的知识做准 怎样把你家到学校的 备。 路线告诉他们? (3)你们小组的同学 都能自己去同学家了 清楚的介绍从

吗?为什么?有没有 自 己 家到 学校 的 方 其他方法让同学们更 法与途径。 清楚地知道从学校去 你家的路呢? 2 学习读、画路线图。 (1)学习读线路图。 能读懂课本上的两幅 路线图吗?分别说说 课本上的两位小朋友 上学的路线图。 (2)学习画路线图。 路线图应该怎样画? 画出自己上学的路线 图。 1 谁愿意介绍自己画的 三、展示 路线图 路线图? 2 下面请大家找到和你 介绍自己画的

住得近的同学, 互相检 线路图。 查,修改、完善一下路 线图。 然后想请谁去你 家玩,就把图送给谁, 可以送给同学, 也可以 送给老师。

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品德与生活、品德与社会集备

2.总结游戏,强化认 识。 进行游戏, 结合

(1)谁在你们组争第 游 戏 谈一 谈自 己 的 一?为什么? (2)谁是最后一个到 学校的?为什么? (3)通过游戏,你明 白了什么? (4)同学们认为游戏 的规则还可以怎样修 改?修改后再玩一次。 收获。

三、我收 获,

启发学

通过以上两节课

谈一谈通过这

生通过讨论 的活动,你学会了什 两堂课的学习, 自己 交流,总结 么?知道了什么?懂 的收获。 本 课 的 知 得了什么? 识。加深对 知识的理 解。

四、我还 想

提示学

刚才我们讨论的

交流讨论自己

生用自己喜 问题, 不仅是我们三年 想 要 帮助 其他 人 的 欢的方法进 级同学的问题, 还是我 打算和方法。 行 拓 展 延 们其他年级同学的问 伸,进一步 题, 你们打算怎么帮助 实现,自我 他们? 教育。

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