整改方案

不能开足；②考试公布成绩并排名；③教师上课接打手机；④教师体罚和变相体罚学生。

4、有效教学推进不平衡、不够深入：校与校之间有效教学推进程度有一定差异，部分教师自觉实施有效课堂教学的意识还不浓，备课的“三维目标”环节缺失或表述不规范，课堂教学满堂灌，缺乏学法指导，学生上课的积极性和主动性没有充分调动起来。

5、对英语等薄弱学科要高度重视，中心初中要加强对薄弱学科教师的统筹安排，通过各种途径实现优质教师资源共享。

6、德育工作不够深入，部分学校存在工作思路不清晰，机制不健全，活动开展有效性不够等问题。

二、对照存在的问题，抓好整改落实。

针对以上存在的问题，中心初中高度重视，已召开专门整改会议，重新制定出台了《脉旺镇中小学教育教学常规管理工作指导意见》并下发到各校，中心初中将切实抓好整改落实，并责任到校、到人。

1、中心初中制定更为细化的“校校行”检查情况记载表，对校长及领导、校长领导带课、听课、评课、备课、调阅等作为每月固定检查项目，并对检查情况进行量化评价，与学期校长、领导工作评价考核挂钩。（李明勇）

2、中心初中统一制定脉旺镇教学质量管理评价表，同时，在“日巡堂、周调阅、月检查”等常规管理工作方面，作出更细化的，更具体的要求：（1）备课流程规范标准，重点查“三维目标”环节及表述、课堂学法指导等；（2）调阅卡：根据不同规模学校，定出每月