梯形的数学教案(13)

时间:2025-04-03

通过这节课的学习,说说自己有哪些收货

这个环节再次把学习的主动权交给学生,让学生回忆整个过程,更清楚地认识到这节课我到底学了什么,同时也培养了学生的语言表达能力,体会学习的乐趣。

总之,本节课从情境导入,以实践操作为切入点,使抽象的概念具体化对学生思维能力的发展起极大的推动作用。在教学中,让学生想一想、拼一拼、剪一剪等一系列数学活动,为概括新概念、总结新方法打下基础。

五、板书设计

1、拼摆的方法:

两个完全相同的一般梯形和直角梯形,

可以拼成一个平行四边形和长方形

梯形的面积=平行四边形的面积÷2=底×高÷2=

(上底+下底)×高÷2

梯形的面积=长方形的面积÷2=长×宽÷2=

(上底+下底)×高÷2

2、剪一剪的方法:

梯形的面积=

(上底+下底)×高÷2

用字母表示:S=(a+b)×h÷2

梯形的面积=上底×高÷2+下底×高÷2=

(上底+下底)×高÷2

梯形的面积=(上底+下底)×高÷2

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