筑就课外阅读指导之路论文

筑就课外阅读指导之路

【摘 要】新课程理念下的课外阅读，学生是学习的中心。老师的作用呢？首先，要激发学生的课外阅读兴趣。其次，要学生养成课外阅读习惯，为学生选择优质书籍。第三，通过多种形式，营造良好的阅读氛围，重视阅读效果。学生拥有课外阅读习惯，为其人生打好底色，为其终身学习奠定坚实的基础。

【关键词】兴趣；习惯；坚持；活动

新《语文课程标准》明确提出九年义务教育阶段的课外阅读量为400万字以上，小学阶段为145万字以上。除了在阅读数量上对小学各个学段给出了具体要求外，还就阅读兴趣、习惯等综合阅读能力的形成分年段作了一些要求。正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”因此，教育教学中应努力倡导学生多读课外书，对学生的课外阅读做必要的指导。

一、开路务必引入入胜

学生要走上阅读之路，开路务必引入入胜。兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。所以指导学生课外阅读要从“兴趣”入手。逐步培养学习的持久性，抓住学生的心理特点，用“兴趣”和“乐趣”这两把“金钥匙”去开启学生的心扉，引导他们步入知识的殿堂。具体做法如下：

1.设故事悬念，开阅读之路

学生都喜欢听故事，教师把一篇篇幅较大的读物缩成一个故事讲