本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文

胜迹抒发作者的情思。学习本单元,要了解游记的特点,把握作者的游踪、写景的角度和方法,并揣摩和品味语言,欣赏、积累精彩语句。

一、知识点：象征手法

内涵：是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。换言之，象征就是通过某一具体形象表现出某一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。

两种表达形式：一种让读者通过阅读去揣摩其象征之意；一种作者直抒胸臆的点出象征之意，如《白杨礼赞》。

例子：壶口黄河一个人、一个民族

气势磅礴→博大宽厚→压而不弯

多姿多彩柔中有刚勇往直前

题型1：

22.朝霞落日、小草树木,本是寻常之物,可是,如果换一种眼光来观察,它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物,让人感受到该物的象征意义。150字左右。提示:描写要细致、传神,不要用议论代替描写。(10分)

——2017年浙江省衢州语文中考卷

答案示例:数九隆冬,地冻三尺,北风肆虐。在百花凋零之时,唯有腊梅生机勃勃,迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在寒风中。铜铸铁打般的枝干,有的举着花蕾,于风雪中昂着头,像一面高擎的旗帜:有的枝条已半埋在雪中,却还将身子拱作劲弓,似要将一统的冰雪掀翻。那满布全身的钉头样的刺疙瘩,似乎是隐隐跳动的脉搏,带来了春的讯息。(描写细致、传神,能表现其精神品格。用议论代替描写,酌情扣分;字数不足100字,酌情扣分) ——浙江省2017年初中毕业生学业考试（衢州语文试题卷）

【思路点拨】本题考查描写表达方式的运用。运用生动形象的语言写出一种事物

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