数学

在活动和实践中获得相应的结论，对学生而言是很有意义的学习形式。学生对知识的产

生体验深刻，理解深刻。

第四环节 快速反馈 自我检测 ：

内容：

多媒体投影一组练习题 ：

（1）、如图，平面上有点A、B、C，做出直线AB，线段BC，射线C A.； A

C

（2）、过一点可作 多少条直线，过两点可作 多少条直线，

过三个点中的任意两个点可作 多少条直线；

（3）、下列说法正确的是（ ）

A. 线段AB和线段BA是同一条线段

B. 射线AB和射线BA是同一条射线

C .直线AB和直线BA是同一条直线

D. 射线AB和线段AB对应同一图形；

（4）、木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两个点探出一条墨

线。这个理由是 。

（5）、一条线段AB上有四个点：C、D、E、F，则可以用字母标示的线段有 条。

目的：

本环节的目的就是为了检测学生的达标情况和巩固练习，同时为学有余力的学生设置了

稍具难度和有创新思维的的问题，以满足不同学生在数学发展方面的需要。大部分题目设

置的出发点仍在于检测本节课所学，所以鼓励学生独立完成、鼓励他们独自接受挑战的信心，

期望能达到80—90%。