歌曲作品的艺术处理，注重歌曲的艺术表现力。

动动脑筋

山歌与劳动号子（渔歌）在场合、作用、特点、形式上有什么区别？ 场合：山野、田间、牧场/劳动

作用：抒发感情/协调动作、鼓舞干劲

特点：高亢、嘹亮、自由、吆喝性强/铿锵有力 形式：独唱、对唱/一领众唱

３、欣赏咸水歌 思考：A：《对花》和《画眉唱歌似弹琴》是以什么的形式来演唱？ B：听完两首歌后有什么感受？ ４、即兴创作

两首歌都带有即兴性，演唱者常常想到什么唱什么，表现了劳动人民的口头创作才能，具有浓郁的生活气息。 教师:

我说一个花，谁能对上个花？

哎，什么花花开一盏灯？什么花花开一盏灯？ 你说一个花，我能对上个花。

哎，荷花花花开一盏灯。荷花花花开一盏灯。 改编《对花》

５、欣赏小调 《卖杂货》和《唱春牛》是小调歌曲。载歌载舞在广大农村是一种喜闻乐见的歌舞形式。 先了解一下民间的庙会和集会 ６、欣赏儿歌童谣

思考：听完《牧童谣》和《月光光》，你有什么感受呢？ 听音乐片段： 你能说出以下童谣的歌名吗？ 月亮月光光 春笋 茉莉花 ７、动动脑筋

哩哩美调是属于？

A： 咸水歌 B： 渔歌 下面图片，是体现哪一首歌？

A： 《对花》 B： 《唱春牛》 ８、民歌不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯） ９、巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）

１０、课堂小结，布置作业，收集已学民歌，把它们进行分类。

《贝多芬第九交响曲》教学设计

一、学习目标：

（一）感受贝多芬《第九交响曲》第四乐章的音乐情绪及欧洲古典音乐的特点。 （二）了解贝多芬的生平、代表作及音乐历史贡献。

（三）初步懂得奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的音乐知识。 二、重点、难点：