校本教研评估汇报材料董校的(5)

学校积极鼓励教师参加各种业务培训、在职学习和离职进修。同时，制定《教师培训计划》，由专人负责，组织实施，将教师队伍建设与“四培双带”紧密结合起来，建立骨干教师和学科带头人的培养机制，制订评选办法，着力培养校级骨干教师和学科带头人，努力提高教师队伍的整体素质。

四、校本教研

1、加强领导与统筹规划：为促进教师的专业成长，对教研组的工作实行行政领导包干负责制，包干领导在参加教研组各种会议与活动、指导工作、解决问题的基础上，深入到本组教师的课堂听课、评课并指导教师的工作。学校制订《教师成长记录册》，将校本教研的具体内容归纳为一体，便于教师操作，便于学校总结，最大限度地发挥了教学研究的效益。

2、开展形式多样的听评课活动。主要形式有：新老师汇报课、教研课、对比课（同课异构课）、公开课、示范课，尝试课。

3、 “一帮一”结对子活动。，为促进青年教师的快速成长，开展了中、青年教师“一帮一”活动，对新教师进行对口帮扶活动，指定有丰富教学经验的骨干教师，从备．批、授、辅等各个环节进行指导．帮助，力争在短时间内使青年教师成为我校的教学骨干力量。

4、集体备课与课题研究

学校成立了课题研究领导小组、课题组，教研组有集体备课小组，制定了一系列规章制度，做到了人员、场地、时间、内容的统筹规划与落实，学校确定了 “七年级分层教学”实验课题，制定了具体方案，与此同时，加强了教研向课堂教学的扩展与延伸的力度，语文组专门