夜莺的歌声(4)

（四）过渡：在小夜莺的带领下，敌人进入了埋伏圈，游击队准确掌握了情报，德国兵彻底地被歼灭啦。

（板书：歼灭敌人）

（五）第二天（课件出示）学生齐读后两段.

1.德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？等谁呀？（板书：再次诱敌）

2.歌声又一次想起来，大家发现这部分跟课文的那部分有相似之处。（课件出示）学生齐读。这种写法叫做首尾呼应。

五、巩固，总结

文章为什么以“夜莺的歌声”为题？

师总结（课件出示）：文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起。这歌声，歌唱了小男孩的机智勇敢，也歌唱了小男孩的爱国主义精神。

六、说说心里话。（课件出示）

学了这篇课文之后，同学们一定会从“小夜莺”身上学到一些东西，你想对“小夜莺”说些什么呢？

七、（课件出示）故事拓展：

1.苏联卫国战争女英雄卓娅的故事