“合理想象与联想”课堂实录(2)

生：我想到的是一枚古代的钱币，上面有一块块的斑驳的绿锈，上面的文字有些模糊了，但隐约还能看到“开元通宝”四个字它经历了千年的历史，出现在今天，仿佛在向人们诉说着大唐王朝的繁盛富足、雍容华贵

师：想象合理，表达充分，很好

生：看到这个图形，我首先想到的是圆圆的盘子里放着一块四四方方的豆腐 在我小的时候，我家的生活条件不太好，妈妈买菜时很少买肉，总是买豆腐，豆腐作为主要的食品，贯穿着我的童年生活我仍然记得爸爸蹬了一天的三轮车，回到家里，看到妈妈做的饭，总是高兴地说：“白菜炖豆腐，好啊，豆腐有营养！”也正是爸爸的乐观和对待生活的态度，一直感染着我，也鼓励着我现在生活好了，但我仍然忘不了盘子里的那块豆腐

师：幸福未必是奢华的生活、优越的条件，幸福是一种感觉，一种责任！好的，哪位同学接着说？

生：我觉得像一个俯瞰的足球场四周的看台上，飘扬着五彩的旗帜；喧闹的人群，发出排山倒海的呐喊突然，人们静了下来，数万双眼睛聚焦在走上点球位置的球员——起动，助跑，射门，球进了！一时间，整个球场沸腾了！

师：多么奇特的想象，多么精彩的描述！想象联想能力是创新能力的一个有机的组成部分，《考试大纲》在写作部分的“发展等级”中就有“推理想象有独到之处”的具体要求这就需要我们写作时能浮想联翩，广开思路；要能逐步扩展，可以横向扩展，也可以纵向扩展；不仅要想到具体的事，还应想到抽象的道理和结论，能够由此及彼，由表及里，反复不断地开拓下去，这就是想象要考虑的因素根据刚才几位同学的发言，你认为什么是想象呢？

生：我认为，想象首先要有一个“触发点”，也就是能引起想象的由头例如，老师展示的那个图形就是“触发点”其次，必须由此及彼，创造出一个新的东西来，像刚才几位同学想象的古钱、球场等

师：所谓想象，是指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新的形象的思维过程想象可以分为两大类：一是把文章、图画、音乐等材料通过思维形象地再现出来的想象，叫再现想象；二是独立地创造性地展开想象而创造出的新的形象，叫创造想象作文时运用想象要注意什么呢？