１３２淮海工学院学报（社会科学版）２００８年１２月

二、理工科院校大学生艺术团现状

大学生艺术团是以有一定艺术素养的学生作为主要群体组建的学生社团．学生来自于全校各院、系的不同专业。艺术团大多设有合唱、舞蹈、民乐、交响乐、曲艺等艺术形式。但由于种种原因，目前理工类院校大学生艺术团的现状令人担忧。

（一）人才匮乏

理工类大学的艺术人才相对匮乏。２０世纪９０年代，国家教委开始批准部分普通高校招收艺术特长生，这些院校每年都会按照规定录取一些成绩达到一定要求且具有一定艺术专长的学生，这一举措为活跃校园文化生活、推进学校素质教育有着积极的作用。那么对于一些没有艺术特长生的大学尤其是理工类大学，艺术教育会面临很大的困难。以笔者所在学校为例，每学期的艺术团团员招新，就可发现艺术人才匮乏，招进来的学生艺术素养也参差不齐，团员自身的基本条件和艺术水平很难达到要求。以民乐队为例，一是乐手种类不全；二是大多数团员只是对艺术的某专业懂点皮毛，水平远远达不到登台演出的程度，因此在曲目的选择上很受限制，影响艺术团整体水平的提升。合唱、舞蹈也经常会出现招生难、指导难的境况。由于招不到合适的人才，因此艺术团在招新工作上也只能放低要求。面对这样一批只有热情而没有艺术基础的学生。指导工作很费力，有句话叫做“台上一分钟，台下十年功”，掌握一门艺术是需要很长时间磨练的。对于天分和基础好的团员，学校像得到宝贝似的，花大量经费和精力培养，却常常面临学员不是即将毕业就是因学业上的种种原因如考研、准备出国留学等原因而离团的无情现实。艺术团人才青黄不接，大大影响了艺术团工作的正常开展。

（二）指导乏力

艺术团指导老师艺术水平的高低直接关系到艺术作品的质量。目前许多理工科高校都有自己的艺术老师，所以就有不少学校对聘请校外专业老师抱着能免则免的态度，校内艺术老师不仅担负学校艺术教育课程，同时担任本校大学生艺术团各团的艺术指导。让校内艺术老师担任艺术团的艺术训练和指导工作，虽然在解决艺术团日常训练的稳定性和经费节约方面起到有利作用，但问题也是明显的，那就是不能保证各类艺术作品的质量，毕竟本校艺术老师有其专业性，不可能对艺术团所有专业都精通，常常会出现声乐专业的老师同时还担任民乐或舞蹈的艺术指导，民乐专业的老师还同时兼任合唱、曲艺等艺术指导的状况。加上有的学校在对校艺术老师津贴补助方面有欠合理．挫伤了教师的积极性，这样难免影响

万　

方数据艺术作品的质量和层次。

（三）保障不足

理工科院校大学生艺术团工作仍然处于起步阶

段，还不能适应高等教育健康发展的进程。一些高校

的领导对大学生艺术团工作重视不够，办法不多，把艺术团作为一般的学生团体来加以管理，没有足够和固定的活动场所，活动器材、设施及活动经费不足已成为影响和制约艺术团工作开展的一大难题。加强理工Ｎ－院校大学生艺术团工作是一项极为紧迫的重

要任务。

三、理工科院校大学生艺术团管理策略探讨

教育部在２００２年７月２５日颁发了《学校艺术教

育工作规程》，把艺术教育作为学生了解我国优秀民族艺术文化传统和外国优秀艺术成果、提高文化素养、增强爱国主义情操的一条途径。艺术教育能够陶冶情操，发展个性，启迪智慧，帮助学生树立正确的审美观念，激发创新意识，培养创造能力，促进学生全面发展。因此，理工科院校更需加强艺术教育，努力开发学生形象思维能力和创造性思维能力，培养学生文化修养、鉴赏能力、审美情趣以及集体主义精神。使他们树立崇高的理想，成为全面发展的社会主义新人。

（一）建立激励机制以吸引更多的艺术人才

理工科院校学生由于其专业特点，不仅艺术功底相对文科类学生差，而且人员流失也较为严重，经常出现人员青黄不接的现象。面对这种状况，在艺术团建设和管理上就要能体现以人为本的管理理念，调动所有人员的积极性。可建立激励机制，在学期内对艺术团成员进行考核，对表现优秀的成员可予以表彰，授予荣誉称号，充分肯定其价值，对于其他成员的每一点发展和进步也都要给予关注，挖掘其潜力。在训练过程中要多鼓励，让他们了解并相信自身的价值。这样学生有了更多的兴趣和自信，人才不仅不易流失，相反还会让更多的人才加入到艺术团来。

（二）聘用校内外优秀专业教师－ｔ里４－／：艺术指导以

确保艺术作品的质量

艺术团应根据需要，配备相应的专业艺术教师，如合唱队要配备一名声乐教师、一名钢琴伴奏，规模大一点的还需要一名指挥；舞蹈分民族舞和现代舞，也应有各自的专业教师担任，否则就是只知在台上吵

吵闹闹的幼稚艺术，与艺术团建设高雅音乐的初衷相

背离。面对理工院校艺术师资不够强的状况，可采取以下措施：一是鼓励和安排本校艺术指导教师参加进修和培训，提高其专业水平Ｉ二是积极推进艺术教师的引进工作，使学校拥有一支有较高专业水平的师资队伍；三是根据需要聘请社会专业人士担任艺术团指