发布时间:2021-06-06
生物监测的基本方法 谈中学生物教学手段的改革
等。在解答生物题目过程中,凡是学生问问题,不正面说出答案,而是反方向提问题,你认为那个结论是正确答案?你的做法是如何的?你知道你为什么做错了?而不是直接把课本的知识点统统罗列出来,然后得出答案。真正了解学生错误的原因,提醒以后不要犯同样的错误,如何克服犯这样的错误,过程很重要。
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