《挑战自我》说课稿(2)

英雄》，然后告诉学生，这首歌曲不光是旋律很美，更重要的是它的歌词，让我们明白了“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，懂得了 “人生要坚强面对挑战”的道理，这一节课老师就和大家一起认识自我、挑战自我，从而自然引入新课。

（二）阅读材料，合作探究：

1

成绩不理想、比赛失利了、家庭有矛盾、生活有困难……并让学生说一说自己

学习和生活中的困难和挫折事例，接着我就告诉学生：困难和挫折对于人生是一种财富。古往今来，无数成功人士都有过失败和挫折的经历，但他们在逆境中仍矢志不移，奋斗不止，在坎坷中不断前进，最后获得了成功。

2、然后我让学生阅读教材上著名作家“海伦.凯勒”的事例，思考：从事例中你明白了什么道理？引导学生说出自己的感受，并把自己课前收集的的关于不向命运屈服、挑战自我的名人名言和小组同学一起交流一下。根据学生的发言，老师最后总结：这些事例和名言让我们懂得：人生最困难的就是挑战自我。只有挑战自我，挑战极限，才能超越平凡，成就辉煌。

3、这一环节的最后我设计了一个师生共同交流、共同分享的活动。“你还搜集了哪些类似的事例？讲给班上的同学听一听。”

老师也利用课件出示一些名人事例与学生分享，如：通过这次活动，再次让学生感受到:不经历风雨怎么见彩虹？没有人能随随便便成功！

（三）联系生活，自我测试：

1我首先提出问题：在日常生活和学习中，我们该如何克服困难、战胜挫折呢？组织学生在组内进行讨论，然后全班汇报交流，根据学生的回答，