学习型党组织

[李君如]:按照这样去思考的话，我们注意到，十七届四中全会提出建设学习型政党，中办印发的推进学习型党组织建设的意见，都是提高党的建设科学化水平的一个实际步骤和重要举措。就是我们中央不仅仅提出提高党的建设科学化水平，而且有很多实际步骤和重要理论。其中之一就是建设学习型政党、建设学习型党组织。 [11:18]

[李君如]:这个话怎么理解呢？学习型政党、学习型党组织理论是上世纪六七十年代刚刚形成的学习型组织这个现代管理理论在我们党的建设中的运用。另外，学习型党组织理论是研究管理中的一些经验和不足之后，六七十年代美国麻省理工大学一个著名专家，根据动力学的原理提出了一个团队要成为充满生机活力的，能够适应信息化要求的团队，那就是用学习把这个团队组织起来。它的核心理念就是人人学习、终身学习。所以构建终身教育体系。过去教育，比如小学几年、中学几年、大学几年，是一个学历制的。现在信息化社会里面，意识到信息爆炸趋势，在任何一个大学里面学习的知识很快就都不适应了，所以，要人人学习、终身学习，而这个学习不仅仅学已有的知识，更重要的是学习怎么样去学习，学习型组织里面有一句很有名的话，未来的文盲不是不认字的文盲，或者不掌握知识的文盲，而是不会学习的文盲。所谓学习和会学习，学习是你对已有的知识去掌握，会学习就是不断形成的新知识不断学习，对实践中不断发生的问题不断学习。所以人人学习、终身学习。这个学习就达到超越自我，就是每个人都要超越自我。比如你我都是经过大学训练的，我们在大学学到的东西在今天的岗位上有的还能用，我想大部分知识不能用了。也许你学的东西和你现在的工作不是一回事，所以在岗位上要重新学习，要超越自我，超越自我既是对一种个体的主动性、创造性的张扬、发挥，但是，学习型组织里面不是局限性，它要把超越自我和形成团队的目标结合起来，所以它提出一个概念叫做“共同愿景”。这个共同愿景是很重要的一个理念，这个理念就是一个团队的理念，而且把个体和团队整体融为一体的理念。 [11:22]

[李君如]:我们讲建设一个学习型党组织，不是简单的重视学习、加强学习、善于学习，这仅仅是一个基础，更重要的目标就是通过人人学习、终身学习、超越自我形成一个团队共同愿景，使这个团队充满生机和活力，这是什么？这是管理，这就是组织。 [11:22]

[李君如]:学习型政党理论、学习型党组织理论就是通过现代管理学提倡的管理理论，进一步把我们7000万党员组织起来，进一步把我们成千上万个党支部、党委组织起来，成为一个对党内有凝聚力，对党外的群众有号召力，对我们事业有战斗力的一个坚强的马克思主义的执政党。这样做就是按规律去建设党，在创新中建设党，按照规范化、制度化建设党一个世纪的步骤，所以学习型政党的理论、学习型党组织的一个举措是提高党的建设科学化水平的一个实际步骤和重要举措。 [11:24]

[主持人]:我们再来看一个问题。有专家分析说，学习实践活动是对全党进行马克思主义中国化、时代化、大众化教育的一个重要实践，这次活动我们既重视了理论的学习，同时也重视了实践。您认为学习实践活动对于推进学习型政党建设有怎样的作用？也有专家分析到，将学习成果转化为长期有效的体制机制和做法是建设学习型政党的一个重要内容，对此您怎样看？ [11:24]

[李君如]:对这个问题的一个提法我想纠正一下。比如这是一个活动，这种思维还是传统的思维。学习型党组织的理论，我前面讲了是现代管理学在我们党的运用。它的目标是要形成一套制度、一个机制，而不是一个活动。一个活动是短时间的，是一个时间段里的，要重要解决的问题，这也是必要的，比如我们经过三讲教育活动，进行过信心教育活动，这两年刚刚进行了科学发展观学习活动，这些活动都是有时间规定的，在一个时间段里面解决一两个突出问题的。这个活动也是我们建设学习型政党的一个重要的组成部分。但是学习型政党、学习型党组织不是活动，它要