六年级下册美术教学设计

班 学科 第单元 第 总课时

1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩， 田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一 幅形与色的协奏曲。 2、 作品欣赏： 看看不同画家是如何处理形色， 谱写出一幅幅 “形色协奏曲” 。 (六)欣赏提升： 1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？ 2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》,颜色的处理如何？吴冠中先生把 房子的墙主观地画成了绿

色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能 够和谐响亮，正是形色的协奏。 板书：主观设计 (七)学生作业： 1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意 把握色块的变化和物体主要特征。 2、教师巡行指导。 (八)拓展评价: 1、典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取 了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？ 2、拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽 象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间 了解抽象艺术吗？

教学反思