8 数学广角(3)

新人教版二年级数学上册

教学准备：数字卡片、课件等

教学过程：

一、激趣导入

师：小朋友们，你们看过《爱探险的朵拉》吧？朵拉是位聪明又勇敢的小姑娘，所有的难事都难不倒她。所以，今天我请朵拉带我们去一个好玩又有意思的地方，哪儿呢？（数学广角），对！为了顺利到达数学广角，我们认真听朵拉说说吧！（课件：可爱的小朋友，要想到达数学广角，必须先破两扇密码门，才能进去，你们有信心吗？）

(学情预设:学生都很喜欢朵拉，课件出示朵拉可能吸引学生的注意力。)

[设计意图]：激趣导入，让学生的注意力集中到课堂上来，让学生对数学广角产生兴趣，学习兴趣高。

二、展开活动，探索新知

（一）探索1、2组成的两位数

（课件：朵拉提示：第一扇门的密码由1和2摆成的不同的两位数，你们猜出密码才能把门打开。）

（生猜，12和21。）

师：恭喜你们过了第一关，密码门开了。

（学情预设：学生可能比较快的把数排列出来，所以不多说。）

（二）探索1、2、3能组成几个不同的两位数。

1、（课件：朵拉提示：这扇门的密码由1、 2、3三个数字摆成的不同的两位数，你们能摆成几个呢？猜出密码，门就开了。）

2、教师激励学生动脑摆一摆：

从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。（学生拿出卡片，自己动手摆一摆。）

3、引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。