小的一点疏漏，对学生的成长和健康发展来说都可能是相当重要的。比如，放暑假前班主任老师要对学生进行防火、防水、防电、防的安全教育，但往往忽略了防烟花爆竹事故的教育。这时，任

课老师的弥补就显得非常重要。

四、做班主任工作的强调者

班主任工作是一项全面而复杂、深刻而细致的工作，但任务

都落在班主任的肩上，往往会导致班主任工作重点出现偏差，主

要表现为某方面深入不够，强调不足。暑期来临之前，对学生进

行防水教育是重中之重，一般的班主任都会作出强调，但如果任

课老师再摆出一些自己所知的，历年暑假中溺水身亡的触目惊心

的事例，讲明生命最可贵的道理，学生一定印象更加深刻。多一

份细致的工作，多一份精心的关爱，学生的成长就多一份呵护，

多一份安全。

五、做班主任工作的概括者

班主任身处班级事务中，往往身在庐山中，不识庐山真面目，而任课老师则“旁观者清”，任课老师如果善于将班级思想工作

总结、概括，形成班级的核心精神，对形成良好的班风、学风一

定能起到良好的作用。以社会主义荣辱观教育为契机，树立班级

荣辱观，将班级的成长与学生自身的成长结合起来，以班级的荣

辱为自身的荣辱：以勤学好问为荣，以惰怠拖拉为耻；以文明卫

生为荣，以肮脏粗俗为耻??学生在正确“班级观”的熏陶、约束