高中生物学整体性教学的课堂初探()(10)

时间:2026-01-16

体“内容设计、任务串联、评价跟进”的系统实践过程,有助于师生积极主动、循序渐进地建构学科知识体系,综合发展学科思维力。

编号:27520

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