新生儿黄疸2(3)

六、教学方法

1、PBL教学模式，采用病例形式，以学生讨论为主

2、教师主要起引导作用，监控小组讨论的进程，集中讨论主要问题，及时终止不必要的讨论，对学生不重视的重要概念提出引导的疑问，保证讨论中每位学生都能投入，保证小组在绝大多数议题上获得共识。

3、无幻灯和板书，可要求学生备纸笔，将讨论的问题汇总，总结写下来或者画示意图。

七、使用的教材及参考资料

1、第八版《儿科学》人民卫生出版社

2、第三版《儿科学》供8 年制及7 年制用人民卫生出版社

教研室主任意见

签字：年

月日

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）