试题

状况型激励理论 D.目标理论

15.美国管理学教学弗雷德里克?赫茨伯格提出的激励理论是( )
A.需要档次论 B.成绩需要实践
C.冀望理论 D.双因素理论

16.个体实际所归属的群体称为( )
A.正式群体 B.参照群体
C.实属群体 D.非正式群体

17.依据美国管理学家塞利士对非正式群体的分类，如果群体行为有良好的打算性，群体成员大多数从事判定性工作，而且是独自操作，那么该群体的类型是( )
A.冷漠型 B.古怪型
C.守旧型 D.策略型

18.群体成员独特接受、共同遵照、商定俗成的行动准则叫( )
A.群体标准 B.工作制度
C.群体纪律 D.群体压力

19.一个人接收多数人的看法，为了实现群体的幻想跟信心而采用与群体坚持一致的办法的做法是( )
A.反从众 B.独破
C.群体主义自决 D.服从

20.个别说来，传递主要的、须要长期保留的信息时，宜选用的沟通方法是( )
A.口头沟通 B.书面沟通
C.语言沟通 D.非语言沟通

21.经由信息源编码的物理产品叫( )
A.通道 B.解码
C.信息 D.编码

22.树立人际关系的思维基础是( )
A.互需 B.互助
C.互爱 D.互酬

23.人际关系对行为的影响表现为( )
A.短期的人际关系易于影响个人的基本态度
B.长期的人际关系对个人的影响是长久深刻的，并且彼此彼此依附
C.不同的社会角色，不会产生不同的行为影响
D.公务关系和私家关系难以联合起来,，共同影响人的行为

24.组织设计的中心是( )
A.结构设计 B.职位设计
C.功能设计 D.目标设计

25.古代组织理论主意( )
A.在组织状态上倾向于巍峨组织构造
B.在集权与分权上偏重于分权
C.在集权与分权上着重于集权
D.在专业分工上倡导群体化

26.在组织形象辨认体系中，最形象直观、最具冲击力的局部是( )
A.CI B.MI
C.BI D.VI

27.在组织文化的三层次说中，居于第二层次的是( )
A.精神文化 B.隐形文化
C.轨制文化 D.物资文明

28.绩效考核中，考核者处于怕得功臣、老好人等心理，不愿对被考察者做出极其评价，而是使被考核者的成就集中在等同程度线的分数上，由此发生的偏差是( )
A.暗示性偏差 B.对比效应偏差
C.印象性偏差 D.趋中化偏差

29.绩效考核诸步骤中最重要的一个环节是( )
A.实施方案 B.鉴定决议
C.断定目的 D.制订计
划

30.在组织变更的阻力中，因为变革成果的未知性造成的阻力属于( )
A.心理原因造成的阻力 B.经济原因造成的阻力
C.组织自身起因造成的阻力 D.社会群体原因造成的阻力

二、多项取舍题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选