2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综

合能力。

不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学

生的学科综合能力。

多从＂贴近教材、贴近学生、贴近实际＂角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针

对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生

数学综合能力之目的。

㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免＂

题海战＂

2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效

果

3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益

㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作

1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。

2、坚持学生主题，教师主导。

3.注重学法指导及心理辅导

（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程

中反馈信息并弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学

生成功情感体验，促进其提高。

（3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意个别指导；B类边缘生手把手

的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。