浙大远程教育第三学期,农业推广学作业。

以及有多大投入（how）。4、确定检验指标，回答如何（how）衡量项目的成功。5、确定指标来源、回答从哪里（where）获得评价项目成功的信息资源。

6、建立重要假设和重要前提，回答哪些（which）外部因素将影响项目的成功。

7、进行逻辑检查。

第七章 农村人力资源开发与农民培训

1. 简述农村人力资源开发的生产力理论

答：农业现代化必须依靠农业科技开发、农村劳动力素质的提高和农村人力资本积累而发展。在农业产业化链条中。不论是农产品生产者、销售者、还是技术、物资、信息等服务者都必须具备较高素质和水平。只有具备一定科技素质和专业素质的劳动力才能胜任农业科技化、专业化的要求。可见，只有通过加强加快农村人力资源开发。提高广大农民的综合素质，才能把科技转变成生产力，推动农业现代化的发展。

2、简述国内外农民培训的类型和特点

答：（一）农业推广培训的类型

1.按组织主体分类。分为政府组织和非政府组织。推广部门积极开展多渠道、多层次、多形式的农业科技培训，建立起了一个从中央到省、地、县、乡相互连接、上下贯通的农业推广培训网络体系。

2.按时间长短分类。具体分为长期班(半年以上)、中期班（半个月至半年）和短期班

3.按培训层次分类。按照培训是否为国家承认学历可分为学历培训和非学历培训，又可各自分为初等、中等和高等3个层次。

4.按培训场所分类。分为现场指导、授课讲座、科技咨询和远程教育

5.按培训内容分类。可分为农业实用技术、林业绿化美化、旅游经济与管理、农业经济管理、财政金融、国际贸易、政策法律、村镇建设、企业管理、农村生活、文化扫盲等。