加体育锻炼的积极性，促进学校群众性体育活动的组织和开展有积极的作用。

8、为了培养体育师资，于1952年创办了第一所体育学院——华东体育学院（1956年更名为上海体育学院）。此后，先后共成立6所体育学院，创办了11所体育学校和中等体育专科学校，并在38所高等师范院校设立了体育系科，同时加强对在职教师的业余进修，提高了体育师资质量。

总之，学校体育在建国后短短几年间得到前所未有的迅速发展。

（二）曲折发展阶段（1958~1965）

1958年在“大跃进”的影响下，教育战线也受到“左”倾思想的干扰，打乱了学校正常的教学秩序。在学校体育工作中，也曾出现劳动代替体育，盲目追求指标，脱离实际等错误做法，违背了学校体育和教育的基本规律，加上自1960年起的三年经济困难，学校体育课和课外体育活动被迫减少甚至停止，学生体制普遍下降。但在党中央“调整、巩固、充实、提高的方针指引下，及时总结正反两方面的经验，采取措施，使学校教育和学校体育重新步入正轨。学校体育在指导思想、体育课程建设、各项体育工作的措施以及师资建设等方面，都有新的发展。如1961年人民教育出版社出版编辑的中小学体育教学大纲和教材，第一次明确提出学校体育应从增强学生体质出发的指导思想。本次教材第一次将教材内容分为基本教材和选用教材，以满足不同地区的需要，从而促进了体育教学质量的提高。随着国民经济的好转，学校体育在恢复过程中得到一定的发展。

（三）严重破坏阶段（1966~1976）

十年的文化大革命，给中国带来了巨大灾难，学校体育在极左思潮的影响下，遭到了空前的破坏，17年的体育成就被否定，学校体育基本上处于混乱和停滞状态。

（四）改革开放，新的发展阶段（1977~2000）——第一次改革创新阶段

1976年10月文化大革命结束后，党和政府在方针、路线和政策、组织上进行拨乱反正，使学校体育逐渐恢复，进入改革开放，新的发展阶段。

1、1979年5月在扬州召开了“全国学校体育、卫生工作经验交流会”。这次会议在思想上完全拨乱反正，工作上指明了方向，是学校体育在新时期发展的一个重要里程碑，标志着我国学校体育卫生工作开始进入科学管理阶段。10月，教育部、国家体委、卫生部联合颁布了《学校体育工作暂行规定》、〈学校卫生工作暂行规定〉和《关于在学校中进一步惯犯实施〈国家体育锻炼标准〉意见的通知》，进一步明确了学校体育的目标和方向，有力地促进了学校体育工作的发展。

2、系列体育法规制度，为学校体育发展保驾护航。1979年10月，教育部、国家体委、卫生部联合颁布了《学校体育工作暂行规定〉〉、〈〈学校卫生工作暂行规定〉〉，此后学校体育工作条例、中小学体育器材设备目录、国家体育锻炼标准、体育法、全民健身纲要等相继出台，为学校体育的发展和促进提供了有力保障。

3、学校体育研究得到重视，学术气氛空前繁荣和活跃。

4、为了适应教学和社会的需要，教学大纲和教材几经修订，使学校体育得到发展。

5、体育师资的培养得到空前的发展，基本上解决了与教育相适应的师资问题

6、体育场地和器材建设得到了加强建设。