剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。

（二）教学重难点：重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。难点 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。

（三）教学准备：课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸

[教学过程]：

第一课时

教师引导 学生活动 教学调整

课前作业： 请你收集一些剪纸。 回家寻找自己喜欢的剪纸资料。

一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。

二、讲授新课

1、赏回忆。（课件出示）A欣赏团花，回忆纹样种类。B欣赏吉祥图案（剪纸），回忆剪纸的寓意。

2、欣赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有许多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区别？你认为应该怎样应用？

3、仿照书上的剪纸做一做吧。 个别回答。观察分析。小组交流，讨论。仿制。

三、交流与互助：说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？ 学生交流。（演示）

四、课后作业：下次我们要做一件大的剪纸，请准备好彩色纸（8k）。 记录，准备下次的工具。

第二、三课时

一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。

二、讲授新课：

1、欣赏剪纸作品。（课件出示）

2、你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？小结：剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。

3、 你能仿照或自己创造一件剪纸吗？

A你准备用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？

B想一想要用什么图案来设计剪纸？个别回答。小组交流，讨论。仿制或创造。构思、设计。

C使用哪些纹样？主要运用那种技法？

D想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你准备把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？）

三、交流与互助：说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？ 学生制作，教师指导。 学生交流。（演示）创造与表现。

四、课后作业：完成本课作业。下次交。 记录，准备下次的工具。

五、教后小结：