价，最终阻碍地方经济的发展。

小组讨论，全班明确、择优做为答案

5.把下面的句子改写成排比句。 2004年（湖南卷） 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至

于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜

悦。

小组讨论，全班明确、择优做为答案

（二）创新设计板块对练训练

习题创新设计见板块对练一

采用形式：

1．小组内部讨论上节课作业完成答案，组内形成一致答案，或推荐组内较

好答案。

2.全班公示，讨论打分，共同纠错修改。

3.教师点拨明确最终答案，完成练习。

三、课堂小结并择要板书：

总结句式训练过程中出现的问题：

1、注意不能出现新的语病。

2、变换语意不能改变。

四、作业：

《创新设计》限时训练。