3设计表达用文字或图样把自己的构思表达出来，绘制裁剪图，这是制作的依据。为了便于修改，先画裁剪图纸样。要求比例1：1。（1）书实例介绍1 “裁剪图的画法”要点：A．分析作品有几个部分组成。B．确定大小，标上尺寸。C．各个部分组合。（2）电化教学：教具“笔袋展开模型”“笔袋裁剪图”（3）学生绘制裁剪图纸样，剪下，在模拟拼接中进行初步的修改

4、技能体验1——餐巾（1）

创设情境：多媒体欣赏

①“餐巾艺术”

②“西式餐桌礼仪：使用餐巾的礼仪”（2）

餐巾的图案设计

思考：设计餐巾的图案应考虑哪些因素？讨论、交流。

归纳补充：①图案设计是运用对称、均衡、重复、对比、节奏等形式美的法则，对依

附于某种器物上的装饰图样的设计。常用的图案内容有人物、动植物、建筑、卡通、文字、几何等。在继承民族传统的前提下，可增加现代造型意识和趣味。如图案的简化、夸张等。同时，要注重图案的色彩设计。合理运用色彩的配合（同种色、类似色、对比色、互补色）、色彩的调和（同一调和、近似调和、面积调和、间隔调和、渐变调和等）、色彩的对比（色相对比、，明度对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比等）、色彩的情感（兴奋与沉静、轻色

与重色、前进与后退、华丽与朴素等）、色彩的联想等。②设计时也要考虑作品是在什么场合、什么人使用？

5、作品制作（1）学习书“笔袋的工艺流程”。根据自己设计的笔袋图样，制定一个合艺流程， 并自我检查，调整至最佳化。（2）思考：笔袋的每个部分用什么针法缝制？如果用拉链封口，拉链与织物怎样连接、缝合？（3）讨论装拉链的工艺流程：临时固定→缝合→拆去缝针（缝针）（回针）拉链封口：拉链先用缝针与袋口固定，然后拉合，检查是否平整，再用回针缝合。选择封口方式”：“绳系封口、尼龙搭扣封口、拷纽封口 ”（4）探讨拉链与织物的缝合分明缝、暗缝。 实物教具1（拉链与织物明缝）；实物教具2（拉链与织物暗缝）（5）“实例介绍2”小熊笔袋：先装拉链后缝袋身、袋底，再剪余料，最后装饰。（6）学生缝制笔袋，教师巡视辅导。

6、自评互评

7、拓展练习

设计制作一个手袋，要求具有实用性和艺术性，单一功能或多功能均可。