人教版我爱你中国汉字教学设计(共19篇)(我爱你中国人大版)(5)

时间:2025-07-11

四、再读课文,深化感情

(1)读全文,说说文章表达了作者怎样的思想感情?

(2)面对这些可爱的中国汉字,你想说些什么?

(3)带着自己的情感,深情地读课题--我爱你,中国汉字!

(4)带着你对中国汉字的爱,写一写本课的生字,让你书写的汉字也成为愉悦我们眼睛的精灵!

[《我爱你,中国汉字》教学设计 (西师版五年级下册)]

篇7:《我爱你,中国汉字》教学设计 (西师版五年级下册)

1.优美的散文,要紧紧围绕着文本,不厌其烦地读,感受汉字的魅力。

2、读中感悟。阅读是学生的个性化行为,是学生独立、充分、深入地与文本进行对话,与作者进行精神交流过程,也是学生走进课文,走进作者的内心世界,并产生自己的读书感受,情感体验的过程。

3、品味真情。整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学习。第一课时主要以感受汉字“有关独特性格的精灵”这一魅力展开,对重点语段、语句加以学习,通过读中感受,读中思索,读中顿悟,并随机以评价促读,引领学生朗读精品语言。

教学内容

《我爱你,中国的汉字》紧紧围绕“汉字的魅力”,抒发了对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。赞美它是有着独特性格的精灵,赞美它能给使用它的人带来诗的灵性,赞美它维系了一个统一大国的存在,赞美它在科学发展中焕发的青春活力。

教学目标

1.学会本课10个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解汉字的特点极其魅力,体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。

4.欣赏本文的语言特点,品味、积累语言,学习基本的表达方法。

教学重难点

引导学生感受汉字的魅力,体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。

教学过程

一、导入新课。

同学们,从我们呱呱坠地的那一刻,我们就与汉字结下了不解之缘。如今,汉字每时每刻都陪伴着我们,在我们的生活中,学习乃至今后的工作中,它起着重要的作用,今天我们就来好好地欣赏一下中国的汉字,领略一下它独特的魅力吧。

板书课题中国的汉字

二、紧扣重点,提挈全文

1.初步朗读课文,读准字音。(并说一说你从书中知道了关于汉字的哪些内容)。遇到不认识的字可以在生字表、查字表里查一查,也可以使用字典、词典等工具书。(学生自读、自查。)

2.指名读课文。其余学生听读,看是否读得正确、通顺。

学生评读。师相机正音:“框、坠、幽、勒、脂、骋、魅、赖”。

3.大家都认真地读了课文,一定都对中国的汉字有了初步的了解,大家可以自由地说一说你的了解。(生自由谈)

同学们谈了这么多,你觉得文中的哪一个词最能概括汉字的特点呢?(师板书“魅力”)

4.请同学们再默读课文,找出表现了汉字的魅力的句子,在关键语句做上记号。(生默读课文、思考、勾画。)

全班交流。

师边梳理学生发言边出示语段语段:

a、汉字不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。

b、汉字给使用它的人带来了诗的灵性。

c、汉字培育了五千年古老的文化,维系了一个统一的大国的存在。

d、汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。

三、抓住文字,赏析魅力

1.你最喜欢汉字的哪一种魅力,找出自己喜欢的部分,美美地读一读,看看你是否也能读出自己独特的感受。

2.师生交流自己的感受

(1)读第二

自然段,为什么说中国的汉字“不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵?”什么叫“僵硬”?“风韵”指什么?课文是怎样围绕这句话描写的?

指名读“真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。……这是一些多么可爱的小精灵啊!”说说你还读出什么感受?

(为学生搭建自由表达,各抒己见,畅所欲言的平台,让他们有读书各表达的空间各自由,也要注意训练说话的条理性,一定要说到哪就读到哪,指导到哪。)

(2)若学生谈到第二自然段的第一层,随着学生发表见解各朗读,师出示课件(说到一个词便点击一个特点)

太阳--感触到热和力,月亮闪着清丽的光辉,轻使人有漂浮感,重一望而沉坠。

听了他的朗读,你们能感触到“太阳”的热和力,冷霜散发的寒气吗?(出示多媒体)

再指名读这段话

师引读:“太阳”这个词,使你感触到--(生接读:热和力,)而“月亮”却又--(生接读:闪着清丽的光辉。)“轻”字使人--(生接读:有飘浮感)“重”字--(生接读:一望而沉坠)“笑”字--(生接读:令人欢快)“哭”字--(生接读:一看就像流泪)“冷霜”好像--(生接读:散发出一种寒气)“幽深”二字一出现--(生接读:你似乎进入森林或宁静的院落)“人”--(生接读:令我们肃然起敬)并为“天”各“地”的创造--(生接读:赞叹不已)

分别指一名女生和一名男生分读了3--7句话(女生读前一个扫句,男生读后一个分句)。

师相机评价,听了他们的朗读,使我仿佛看到一个个美丽的小精灵在漂浮,在沉坠,在流泪,在散发着寒气……

现在让我们全班的男生和女生合作着再一次赞美次汉字的风韵吧!

(男生读前一分句,女 …… 此处隐藏:1436字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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