红岩小学校2015-2016学年度（下） 五 年级语文教案

2)擂台赛：各小组推荐两人，竞赛读。 (教师、他生当评委) 三、再现课文，深入领悟 1.讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？ (1)甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰， 我叫啰嗦。 乙：是够啰嗦的。 甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。 乙：废话，可不是女的嘛。 (2)甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。 乙：废话。甲：讨论吗？不讨论。乙：人家没事。 甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱 俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。 乙：他在这报账呢！ 2.归纳：作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。 3.小组练习：小组内练习表演《打电话》 4.集体推荐两人上台表演相声《打电话》 ,教师计时。 板书特写：_______ 小时 小结板书：啰嗦、耗时、误事。 5.畅所欲言：通过观看相声《打电话》 ,你受到了什么样的启迪？ 6.小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅 要把话说明白、得体，还要说得简练才行。 四、学生选读，了解相声 1.学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。 2.学生谈自己对相声语言特点的感受。 3.教师小结：通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。 4.欣赏表演，进一步感受相声艺术的魅力。 播放事先录制的该相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。 5.小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后 要“抖包袱” ;相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在 笑声中得到启迪 自选作业： (选择自己喜欢的一项完成) 1.创设情境，尝试创作 (1)语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海 马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。 (2)语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己 摆脱困境。 (3)语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，

这不，他们又吹上啦。 (4)语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。 选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。 2.熟读《打电话》 ,想象当时的情景，用叙述的方式写下来，并表达自己对此种现象的看法。 作业 板书 反思

综合 练习 设计

红岩小学校2015-2016学年度（下） 五 年级语文教案

把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 ”这句话把齐国人口 众多说

得很形象生动。 例 2:我觉得相声特别有意思，因为里面有很多语言很幽默，它不是直接地告诉我们 说话不要罗嗦，而是通过有趣的对话让我们明白了这个道理。 (2)指名结合课外的知识与资料谈感受，其余同学进行质疑、补充。 ①结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛 盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。 ②结合课外阅读知识谈怎样说话。如：有一次周恩来总理接受外国记者采访时，外国 记者问了他这样一个问题：为什么西方人走路时总昂着头，而中国人走路时总是低着 头？这个记者的本意是想贬低中国人，给周总理难堪，可是周总理略一思索，说：因 为西方人走的是下坡路，而中国人走的是上坡路。那位西方记者对周总理的敏捷才思 和机智从容十分佩服。 (3)教师小结。 希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用 得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达的能力。 第二课时(日积月累和展示台) 一、导入 同学们，中国的文化博大精深，其中，有一种独特的文学艺术形式，那就是对联。 (请 学生谈谈对对联的了解。 ) 1.读对子，读准字音，想想意思。 2.出示文中的四句对联，学生自读。要求读准字音，读通顺流利。 3.指名读，正音。 二、感悟对联特点 教师点拨：你们再认真读读这几句对联，看你有什么发现。 1.生自读，反复吟诵，感悟特点。 2.四人小组交流自己的想法。 3.全班交流讨论。 回文联：由前往后读，由后往前读都可以 数字联：中有数字，并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。 4.全班再读这些对联，体会特点，大致了解对联的内容。5.全班交流。师适时点拨。 6.课外拓展： (1)教师提供对联，学生诵读，感悟特点。 水车车水，水随车，车停水止 风扇扇风，风出扇，扇动风生

花甲重逢，增加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋 (2)交流课外收集的对联。 师：你还见过类似这样的对联吗？有积累这样的对联吗？ 顶针联： “松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒。 ” “开口便笑，笑古今可笑之人；大 肚能容，容天地难容之事。 ” 数字联： “一掌擎天，五指三长两短；六合插地，七层四面八方。 ” 回文联： “人过大佛寺，寺佛大过人。 ” “水水山山处处明明秀秀，秀秀明明处处山山 水水。 …… 此处隐藏：3850字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……