《鱼我所欲也》学案(4)

（四）练习巩固

6、说说下面各组句子中划线的词的意思或用法是否相同。

① 所识穷乏者得我与 ．

呼尔而与之，行道之人弗受 ．

② 蹴尔而与之，乞人不屑也 ．

由是则生而有不用也 ．

③ 所欲有甚于生者 ．

万钟于我何加焉 ．

④ 非独贤者有是心也 ．

是亦不可以已乎 ．

7、找出下列各句中的通假字，并解释。

①所恶有甚于死者，故患有所不辟也 __ __通__ __，_____ _____

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ __ __通__ __，_____ _____

③为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？__ __通__ __，_____ ___ _

通，

④乡为身死而不受，今为宫室之美为之 __ __通__ __，_____ _____

8、阅读下面《不食嗟来之食》，完成文后问题。

齐（齐国）大饥（饥荒）。黔敖（齐国的一位富商）为食（准备了食物）于路，以待饿者食之（给他

们吃）。有饿者蒙袂(mèi)辑屦（jù）（袖子遮着脸，拖拉着鞋），贸贸然（两眼昏昏无神的样子）来。黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饿者）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”终不食而死。 （选自《礼记·檀弓》）

（2）“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。

【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天

我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子·公孙丑》）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

【嗟来之食】（提示：答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。）

（1）上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应？把它摘录在下面横线上。

（五）质疑问难

我在本节课的学习中还有没弄懂的问题是：