家长学校发言材料(3)

了解,相互沟通搭建了一个理想平台。

（三）、把家长学校办到各村各点。

由于交通不便及参与学员的年迈,为保证学员的参学率,我们反其道而行,决定将家长学校办到各村各点,采取送教上门的方式。让所有监护人树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

现在,我们每期初对家长学校工作作了统一部署,每期做到了三个一次：到大村开一次家长会（每期轮流）,到小村讲一次课,举行一次家长咨询活动。并且将教师包干到村,职责挂钩,并将它作为考评教师的依据,几年来,我们形成了相对固定的教学形式,既解决了家长学员学习困难,又密切了学校与家庭的关系,深受学员的欢迎和好评。

三、特色之花,在这片贫瘠的土地上开放。

我校自2000年创办家长学校以来,共培训家长学员1500多人次,共计完成172课时的教学,到各村召开家长会次,学员参学率不断上升,达到90%以上.

(一)、办家长学校,促进了学校与家庭,社会密切配合,改善了学校与家

庭、社会的关系,增进了教师与家长的感情.优化了学校教育环境,使学校教育在一个更为广阔的空间和谐,健康,稳步地发展.

几年来,学校办学水平得到迅速的提高,办学条件得到不断改善,各方面的工作都有长足的进步,这些都与家长的支持,社会的关心是分不开的。如初三的徐绍仁同学，由于父母长期在外打工，平时缺少关爱和教育，养成了许多恶习,先后在省外、县城等四、五所学校读过,但没有哪所学校管得住,留得下。后转入我校就读,学校与其家长密切配合,对症下药,找出教育孩子的正确途径和方法。要求家长讲究教育方法,言传身教,对孩子进行传统道德品质教育,倾注给孩子更多的人文关怀,后来,孩子变了,听话了,懂事了,好学了,还准备继续读高中或职高。其家长感激万分,说:“你们不愧为人类灵魂的工程师，拯救了我家的未来。”通过家庭与学校的配合,许多象徐绍仁一样的学生一个个慢慢的转变了,也促使了学校与家庭关系的改善,增进了教师与家长的感情。四年了,老师们还清楚地记得.2004年的一个寒冬,我们在西垅召开完家长会的情景:临近十一点了,家长们打着手电,拉着老师的手,

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