小学语文阅读教学研究课题方案(7)

第二阶段：研究实施阶段。

1．建立“读书卡”。

2．组织示范，完善方案。

第三阶段：特色推广阶段。

1．形成特色。

2．全面推广。

3．收集数据，分析研究。

第四阶段：总结完善阶段。

1．收集各年级研究报告。

2．撰写学校研究报告。

3．申请课题验收。

可行性分析：

本课题组成员都具有较丰富的教学实践经验和一定的专业理论水平，具有较强的改革愿望和发展意识，具有良好的团队协作精神。在学期初我们分别制定各研究小组实验计划，根据学生特点，结合课标精神，分学段制定出了低、中、高年级学生阅读习惯培养目标、要求及具体操作方法。建立规范化的管理制度，定人、定时间、定活动主题、定活动方式、定活动程序步骤、定评价标准等。建立课题研究资料的管理制度，注意对研究资料的收集和整理（成功与失败的），按要求建立课题档案。本课题研究的清晰度较高，课题的可行性不容质疑。