小学语文阅读教学研究课题方案(6)

6、预期成果及效益分析

预期成果：

中期成果：

（1）开题报告《长平小学学生阅读现状的调查报告》（负责人：谢瑞春，成果形式：报告）

完成时间：2011年6月—2011年10月

（2）《小学生良好阅读习惯培养策略案例分析》（负责人：谢敏容、曹小莉，成果形式：案例分析）

（3）学生阅读成果展示。（负责人：钟远珍，成果形式：读书卡、手抄报、读后感等。）

完成时间：2011年6月——2012年4月

（4） 中段报告 （负责人：谢瑞春）

完成时间：2012年5月

终期报告：

（1） 《在小学语文阅读教学各环节、各课型中提高学生阅读能力研究的个案例分析》（负责人：谢敏容、曹小莉，成果形式：案例分析）

《在小学语文阅读教学中培养学生良好的阅读习惯研究示范课∕课堂实录∕教学设计》（负责人：谢敏容、张演，成果形式：实录、设计）

《新课程背景下小学生良好阅读习惯培养策略研究论文集》（负责人：谢瑞春、曹小莉，成果形式：论文） 完成时间：2012年5月—2013年6月

（3）结题报告。（

总体安排和进度：

第一阶段：准备启动阶段

1．成立课题组领导小组，落实研究成员。

2．选择课题，制定方案。

3．学习有关理论。

4．培训科研骨干。

5．专题调查。