矿产资源的合理开发与保护说课稿(2)

说课稿

高中地理说课稿

高中地理 湘教版 必修三 2.5《矿产资源的合理开发与保护》的说课设计 各位评委老师：

大家好！

我是来自湖南理工学院的彭婷，今天我说课的课题是湘教版高中地理必修三

第二章第五节《 矿产资源的合理开发和保护》。根据新课程理念，我将按说教材、说学情、说教法学法、说教学程序、说反馈练习设计这五个环节对本课的设计加以说明。

一、说教材

1、承上启下的地位和作用

本节内容主要讲了区域工业区位条件背景分析、资源不合理开发导致的区域环境恶化和产业发展衰落及如何进行可持续发展的问题。是对区域可持续发展思想和树立正确的人地关系思想，形成文明的生活与生产方式的具体体现，也为后面区域综合开发与可持续发展的学习做好铺垫。

2、注重“双基”的三维目标

根据新课程标准的要求以及学生已有的基础，在注重对基础知识和技能培养的基础上，确立以下教学目标：

●知识与技能目标：通过学习使学生能分析出鲁尔区的工业区位特征、探讨鲁尔区发展中存在的问题及成因、根据原因进而推断鲁尔区资源保护与可持续发展的策略

●过程与方法目标：通过讨论比较鲁尔区与我国东北辽中南重工业基地发展的异同，让学生学会运用比较分析的方法来综合分析和解决问题。同时，加强学生对图表分析能力的培养，这是是地理学科的突出特点。

●情感态度与价值观目标：通过以鲁尔区为例的工业区域可持续发展的分析，使学生树立正确的可持续发展观和人地关系思想；通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，增强学生的爱国热情。

3、说教学重点难点

（1）重点：根据课程标准要求及学生前面学过的影响工业区位因素分析，确定如下重点：鲁尔区的工业区位特征；鲁尔区可持续发展的策略。教师引导学生根据书本和地图册提供的相关资料，从工业区位影响因素分析鲁尔区工业区位特征，并通过创设情境、换位思考归纳总结鲁尔区可持续发展的策略。培养学生获取、分析地理信息的能力以及如何将所学知识应用到生活中去的能力。

（2）难点：鲁尔区发展中存在的问题及成因综合性较强，且远离实际生活，对学生来说学习有一定难度，所以确定为本节的难点。多媒体教学有利于拓展课外知识，弥补学生经验不足的问题。所以教师可以借助多媒体和结构式板书，结合课本内容，来分析鲁尔区发展中存在的问题及成因，更直观地进行教学。

二、说学情

区域的概念学生在学习高一必修二的时候就已经涉及过，对这部分内容不会很陌生。但是由于这节课是典型的案例教学，要求学生能够以某一区域“个”推知“类”，