神奇的胖大海习作教学

《神奇的胖大海》习作教学

渝中区曾家岩小学 王 佳

【教学目标】

1、引导学生学会观察，并善于观察。

2、以胖大海为载体，激活学生的想像力和创造力。

3、指导学生把观察到的胖大海的变化有顺序，有条理地写出来。

4、引导学生欣赏、评价同学的写话，学习修改写话。

【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让学生在看清楚的基础上，想清楚，说清楚，写清楚。

【教学难点】把自己观察中的发现按一定顺序，有条理，清楚地写下来。

【教学准备】

1.胖大海的实物若干颗。

2.水杯、热水

【教学过程】

一、激趣，引导观察

1.（导入）孩子们，今天王老师为大家带来一位新朋友，它的名字叫做“胖大海”（板书：胖大海）有没有孩子见过它 ？（有或没有）猜一猜，这位新朋友会是什么样儿？

预设：很胖、像大海一样是蓝色的

若一出现名字，就有孩子说：“我知道胖大海”老师可以故作惊奇：“噢，你知道？快来悄悄告诉我！”当孩子悄悄告诉老师后，老师竖起拇指夸到：“厉害啊！这是暂时成为我们俩的秘密，待会再给同学们揭秘，好吗？”

师：好，现在就请孩子们一起把我们的新朋友喊出来：“一、二、三”——生：胖—大—海！ 师：胖大海来了——（老师快速地拿出胖大海，让孩子们远观胖大海）

预设：学生可能会发出：“啊——”之类失望的语气，或表现出不可思议的样子。

师随机请同学来谈此时的感受，这是学生可能会谈到：（1）我以为它会是大海般漂亮的蓝色，谁知是这个样子！师追问：不是蓝色，是什么颜色？（褐色、棕色等）（2）我想他应该是胖胖的，大个子 师：结果是 生：小小的，瘦瘦的 师：像什么？生：像杏仁，像桃核，像橄榄， 说大小时，还可以用身边的实物与之比较，如比橡皮擦还小，只有大拇指大小等（相机板书：形、色、味）

师（给每一组分发一颗胖大海）：远远地看胖大海，孩子们似乎很失望，现在近距离再观察一