学校自己出版的乡本教材

（2）教导处：负责本方案的落实和实施以及日常教学管理与评价。

（3）任课教师：合作研究课程的开发，制订教学计划，研究教学方法，

开展教学活动。

（4）建立课程研究小组，组长由教导处主任担任，组员由语文教师担

任，研究解决实施过程中遇到的一些问题，提出解决问题的相关方案。

2、保障措施：

（1）加强学习，提高对实施校本课程的认识，提高教师对自身专业发

展重要性的认识。

（2）校本课程承担的工作量与必修课程一样，计入教师工作量，工作

实绩载入业务档案，作为考评、晋级、评优的依据。

（3）加强师资培训。采用自培与他培结合的方法，为课程实施提供教

学技能支持。

七、课程评价

突出学生的主体意识，突出过程评价，突出评价的激励功能。

1、过程评价：以学生在学习活动中的参与性、过程性和创造性（情感、

态度、意志、合作、能力）为依据，给予评价。

2、多元评价：主要由学生自评和学习伙伴（包括学生和老师）的他评。

3、当堂评价和阶段评价相结合：采用多种途径，让学生：

（1）运用《成长手册》，有个性地记载。

（2）搭建多种舞台，让学生自我展示风采。

辰溪县白云小学

2010年9月