学校自己出版的乡本教材

让参与经典诵读的孩子长期在圣贤之道中受到熏陶，使之自然提升儿童

的品味与内涵，达到人格教化的目的。

2、提高儿童的专注力。

让参与活动的孩子在规定时间内进行经典诵读，并欣赏一些经典音乐，

儿童能平心静气地学习，提高其专注力。

3、强化儿童的记忆力。

6-13岁是记忆力发展的黄金时期，在小学阶段大量诵读，将大大增强儿

童的记忆力。

4、促进语文能力的提高。

儿童背诵优美的文化经典，自然提高语文表达能力，不管是在书面，还

是在口语交际中都将有大的收益。

5、增强阅读兴趣和能力。

要让儿童大量阅读，在阅读中增请兴趣，提高理解，感悟鉴赏、评价的

能力。

6、带动其他科目学业成绩与各科技能的提高。

在诵读经典中，开发儿童的左右脑，使之均衡发展，提高学习力，带动

其他学科的学习效果，并且使儿童在学才艺等技能均有所提高。

四、校本课程的内容及课时安排

本课程以地校课程时间作为授课时间，其课程设置计划如下：

一年级： 《三字经》 古诗20首 二年级：百家姓 古诗30首 三

年级：《弟子规》 古诗词20首 四年级：《千字文》 古诗词20首 五年级：《论

语》 古诗词20首 六年级：《增广贤文》 古诗词20首

五、教材编写

学校成立校本教材开发领导小组，组长：胡三之 成员：石红、罗洁、

谭政强、姚雷。负责制定计划，征求意见和教材的审定、印发。

工作小组，组长：罗洁 副组长：谭政强 成员：各年级语文教师。工

作小组负责校本教材的编写。

六、课程管理

1、建立运行机制

（1）工作小组负责校本课程的规划。经常广泛地听取各种意见，每年

调整充实一次本方案。