九年级语文下册 第11课《永远新生》同步练习 语(2)

语文

A．③①②④ B．①③②④ C．②③①④ D．④③①②

6．写出两条鼓励同学学习的名言。（2分）

（1）

（2）

二、整体感悟（10分）

1．文章列举莫奈和梵高两个典型事例的目的是什么？（5分）

2．文中“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”分别指哪三种人？（5分）

三、课文阅读题（15分）

阅读课文第2段，完成下列各题。

1．给下列加粗字注音。（2分）

向隅( ) 周昉( )

2．解释下列句子中加粗的词语。（4分）

（1）经历过孤陋寡闻的时代，引进外国艺术是新鲜事。

（2）要识别精华与糟粕并不容易。

3．为什么不断反传统能使传统具有极强的生命力呢？（3分）

4．为什么说引入异种是创新的关键？（3分）

5．杨贵妃的审美观被周昉接受；刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。作者这样写是为了证明什么观点？（3分）

四、中考题（17分）

秃的梧桐 苏雪林

“这株梧桐，怕再也难得活了！”

人们走过那梧桐下，总这样wǎn xī地说道。

这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪。我们所住的屋子，本来分作两处给两家住。这株梧桐，不偏不倚，恰恰长成屋前的分界碑。

屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到国外去的路却有两条 一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分xiǎng。

不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

夏天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。

谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。