作业的成功感；当孩子犯了错误时，付出耐心，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误。从这些转变总我体会到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。