功能文体学在大学英语说明文写作中的应用

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010年第5期(总第77期)

边疆经济与文化

THEBORDERECONOMYANDCULTURE

No1512010

General1No177

=教育纵横>

功能文体学在大学英语说明文写作中的应用

陈晶辉

(哈尔滨商业大学外语学院,哈尔滨150076)

摘 要:经过多年的学习,大学生已经掌握了基本的语音、词汇和语法知识,但是他们很少能够切实地把语言知识和语言运用连接起来。在英语写作过程中,仍然是注重单词拼写、语法运用的正确性,以及段落结构的合理性,而基本忽视了写作内容、目的、对象、环境等因素对作品风格的要求,即语言的得体性。功能文体学理论对提高大学生说明文的写作能力有重要作用。

关键词:写作;功能文体学;说明文;特点

中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:167225409(2010)0520131202

一、引言

经过多年的学习,大学生已经掌握了基本的语

音、词汇和语法知识,即英语的共核知识(com2moncore),但是他们很少能够切实地把语言知识和语言运用联接起来,在英语写作过程中,仍然是注重单词拼写、语法运用的正确性,以及段落结构的合理性,而基本忽视了写作内容、目的、对象、环境等因素对作品风格的要求,即语言的得体性。传统的英语写作教学主要沿用的是演绎法,即教师首先把基本的写作知识和技巧传授给学生,一般是从词语、句子、段落一直到语篇,重点讲述的是段落的展开、语篇的框架结构和组织,以及语篇的类型,然后由学生进行模仿练习。在单纯的写作知识和技巧的直接灌输下,学生只是从表面上接受了写作的程序和模式,并没有真正把语言的运用和语言表达的效果联系起来,所谓知其然,不知其所以然,因此很难写出符合题目要求的作文。因此,本文拟以5全新版大学英语6(第一册)第三课Pub2licAttitudetowardScience为例,引入功能文体学理论进行分析,找出大学英语说明文的某些文体特征和写作特点,来提高大学生说明文的写作能力。 二、功能文体学理论

功能文体学是指以韩礼德的系统功能语法为理论基础的文体学理论。系统功能语法包括两个部分:系统语法和功能语法。系统语法把语言视为系统,重点说明语言的内部底层关系。它是与意义相关联的可供人们不断选择的若干个子系统组成的系统网络,亦称/意义潜势0。功能语法研究语言选

收稿日期:2010201206作者简介:陈晶辉(1977

择的过程或结果,是对语言结构在语篇中的功能的研究。功能文体学强调意义在文体研究中的作用,讨论语言的功能理论与文学研究的文体相关性问题。语言的功能理论是指语言具有概念功能、人际功能和谋篇功能三大元功能。语言结构和语言现象的解释都围绕这三大元功能展开。韩礼德把文体视为/前景化0,即/有动因的突出0。韩礼德功能文体学理论的核心是/功能思想0。韩礼德认为语言结构是在交际过程中根据其使用功能发展起来的,并把语言的功能归纳为三个元功能,所有的语言结构都可以从这三大功能给予解释。功能思想把语言形式和情景语境联系起来,有利于我们从更深层次上把握语篇的文体特点。对情景语境的关注是系统功能语言学的另一个重要思想,与语言的三个元功能相对应,韩礼德抽象出情景语境的三个组成部分:语场、基调和方式。功能语法理论的系统性为我们系统地进行文体分析提供了语言学理论框架。在及物性、语态、语气、情态以及主位结构、衔接等几个层次上同时展开分析,旨在体现语言三大元功能是联接突出的语言形式与情景语境的中介,而与情景语境有关的有动因的突出,则是文体特征。情景语境是在语篇形成的过程中形成,是作者创造出来的,与整体意义相联系。将以上的分析结果与情景语境的三个变体即语场,基调和方式相联系,即得出突出的语言形式在情景语境中突出出来与作品的整体意义相联系,建立相关性,从而获得作品的文体特征(获得常规与偏离常规)。

1.主位结构和衔接手段

主位结构由两部分组成:主位(Theme)和述位(Rheme)。主位表示信息的起点,是讲话人谈

),女,哈尔滨人,讲师,从事英语语言文学研究。

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