研究论文：网络传播环境下高职院校学生管理新(5)

情景化管理指的是创建一个自由的学习环境，让学生在这个环境中能够自由交流、各抒己见。具体做法如下：第一，为了促使大学生能够实现全面发展，管理者在学生管理的过程中要保证学生的主体地位，维护他们的自由选择权，管理者要在其中发挥引导作用，分享网络资源，引导学生发展。第二，管理者要创建一个具有共享性的活动情景，以此情景为手段来培养学生的团队意识和创新能力。第三，管理者要通过情景化管理了解学生的难处，为学生排忧解难。管理者可以通过网络平台获知学生的近况，为经济困难的学生提供勤工俭学的机会，为学习困难的学生提供学习指导，帮助学生解决困难。

（四）网络与现实互动，实现教育资源的优化管理

网络世界与现实世界都会对学生的成长产生影响，单一的现实世界或者单一的网络世界都会对学生的成长产生制约，只有实现二者的协调发展才能满足学生的管理要求。为了达到协调发展的目的，管理者在学生管理的过程中，要平衡网络资源和现实管理二者之间的关系，统筹教育资源，平衡网络信息与现实信息的比例，使用现实观点对网络信息进行分析，充分利用图书馆资源填充学生的知识空白，以实现学生的优化管理，以促进学生的健康发展。