研究论文:网络传播环境下高职院校学生管理新(4)
时间:2025-07-11
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况、综合评比情况等。学院以月为周期对这些情况进行分析,为接下来的工作进行调整和准备。
(二)实施个性化管理
在网络环境下,学生的网络思维得到了有效的拓展,首先,学生思维呈现出多样化的发展趋势。在网络环境下,学生在搜索信息时,会同时出来很多与搜索信息相关的信息,在这样的情况下,学生受到多种信息的影响,其思维会呈现出多样化的发展趋势。其次,思想平面化发展趋势。在网络环境中,学生获取信息的途径是链接,链接而来的信息属于同一信息层面,改变了传统的信息记忆方式,提升了高职学生看待问题的全面性。最后,思想被动性[5]。在网络环境下,学生获取信息的方式是主动地,但是接受信息的过程却是被动的。虽然大学生对正误有了一定的判断能力,但是这个判断容易受到外界的影响。基于大学生思想认识的上述特点,管理者在对学生进行管理时要充分认识学生的这种地位特点,针对学生的特点实行个性化管理,引导学生建立正确的网络信息获取途径,培养学生正确的好恶观,引导学生对信息作出正确的判断。
(三)实施情景化管理
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