心理自卑的孩子，通常在说话时吞吞吐吐，教师应从学生说话的音量、走路的姿势入手，便可改变他们的心态。昂首阔步的举止以及整洁大方的打扮也能提高自己的信心。对有自卑心理的学生应特别注意教育他们改变自己的形象：穿着整洁大方的服装，讲话爽快，走路昂首阔步等。

二、语言暗示法

有一句教育名言说得好：教育就是“要让每一个学生抬起头来走路”。“抬起头”意味着“我能行”、“我的目标应能达到”、“我一定会干得更好”……只有让每一个学生抬起头来走路，学生才能克服自卑心理，最终走向成功，所以在课堂上教师多用积极的鼓励性语言评价学生，

积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态，教师可以有意识地用“你聪明”“你一定行”之类的语言为孩子打气，或是在此基础上，让学生根据自己的实际情况，写出自己最喜欢的名言警句，贴在课桌的一角时刻鼓励鞭策自己。

三、发挥长处法

“尺有所短，寸有所长”。每一个人都有自己的长处和优势，同时，也有自己的短处和劣势。如果用其所短，而舍其所长，就连天才也会丧失信心，自暴自弃;相反，一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是有残疾的人也能充满信心，享受成功的快乐。因此，消除孩子的自卑心理，要善于发现他们的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，这也是帮助学生克服自卑心理的关键。