班主任德育研讨会论文李传华

浅谈沟通在组建班集体中的作用

财经部 李传华

二零一一年我初次担任工业学校会计班的班主任，至今已经两年多了，加上现在咱们学校的财经13级3班，算是带了三个班了。在组建班集体的过程中，我遇到了很多难题，在解决一个个难题的过程中，我感受到沟通在组建班集体中作用极大。下面我结合这几年的工作经历，谈谈我的看法和感悟。

在沟通之前要掌握充分的信息。沟通的前提是信息，包括家长的信息，学生的信息，所以沟通的前提是要获取信息，拓宽信息来源渠道。第一个重要的渠道就是学生。只有学生最了解学生，也只有学生最熟悉学生。新生刚开学的时候我就在班内设下了“眼线”，通过眼线，我了解了很多班内的情况，比如学生学习兴趣全无，哪个同学打扫卫生时偷奸耍滑，哪个同学自闭从不与别同学说话等等。这些情况都帮助我更深入的了解了学生的情况，从而关注特殊个体，解决问题。第二个渠道就是学生日记。我对学生的要求级是，每星期篇日记，最少二百字，内容写自己的心情，自已与同学关系，宿舍问题，班内问题，并提出意见和建议。通过日记我深刻了解了学生内心深处的想法。第三个渠道是学生集中的地方，比如说食堂、操场、公交站牌附近，大星期离校、返校时汽车站和百货大楼附近。这些地方极易了解学生的情况。第四个渠道是家长。虽然咱们这学校不像小学、初中那样家长每天来接送孩子，也不像高中那样，家长经常来送饭，了解情况。但是与其他方式比，家长还是最了解孩子的。第五个渠道是学校的一系列资料，比如说报学籍、报补助申请等等，里面的信息我们都可以获得有效的信息。

有了信息，我们就要沟通，我认为在新班级管理工作中，最重要的是要加强两方面的沟通。

一、要加强与家长的沟通，实现家校联合教育。现在13级这批学生都是90后，而且大多是独生子女，可以说很多学生的毛病都是家长惯的，而且不是一天两天惯的。以前我的意识里总认为家长是最了解自己的孩子的，现在我发现有些家长根本就不了解自己的孩子。比如说我班张瑜同学犯错之后，拒不承认，撒谎成性。她撒的谎都可以编