狼和鹿教学设计

狼和鹿教学设计

《狼和鹿》教学设计

教学目标：

知识目标：

(1)、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

(2)、正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)、会复述课文。

能力目标：

理解课文重点内容、培养学生的想象能力、自主与合作学习的理解能力。

情感、态度、价值观的目标：

(1)、理解狼和鹿之间的关系、知道狼吃鹿是大自然生态平衡的必然规律。

(2)、理解人与狼和鹿之间的关系，体会自然界中各种事物之间的内在联系，懂得破坏生态平衡会给环境带来无法想象的灾难。

(3)、了解人与自然的关系，避免以后好心做坏事的事情发生。 教学重难点：

（1）、理解狼为什么会成为森林中鹿群的“功臣”，鹿为什么成为破坏森林、毁灭自己的“祸首”？

（2）、懂得狼吃鹿是一种必然的自然规律，人们原本“善良”的行为使森林遭到破坏、鹿群减少，从而明白人与自然的关系。

教法学法：

教法：

对比法——这篇课文为了揭示一些深刻道理，采用了一系列对比的方法；想象法——想象大森林前后变化的景色，发挥学生丰富的想象能力，由图入手，潜移默化地渗透生态平衡的重要性。探究法——“狼成了‘功臣’，鹿成了‘祸首’。” 朗读法——抓住课文中的三处对比的描写，指导学生有感情地朗读，读出前后的变化，一喜一悲，人们后悔莫及的心情，促进内化，深深地体会出生态平衡的重要性。

学法：

向学生传授“学法”，让学生“会学”，是我们教学的真正目的。根据教材和学生认知水平，主要让学生能学会自读自悟法、合作、讨论探究法，使学生学会读书，通过学生的讨论、说、读、思考等活动，调动学生积极思维。

教学准备：多媒体教学课件

教学安排：1课时

一、激发兴趣，质疑导入。

1.课件出示狼和鹿的图片，看图问：在你心目中狼是什么样的？说几个带有“狼”字的词语。在你心目中，鹿又是什么样的呢？