小学教育心理学试题及答案(4)

小学教育教师资格证考试

五、填空题（18%）

1、教育心理学“成熟期”研究与发展的特点主要是：（1）学派之争和缓，各派兼收并蓄。

（2）体系日趋明确，研究内容相对集中。（3）教育实践应用从纯理论研究向研究发展。

2、联结理论提出：学习应遵循准备律、练习律和效果律。

3、创造力的核心成成分是创造思维和创造想象。

4、美国心理学家安德森研究指出，表扬与批评的效果是 的，它还取决于下列因素：（1）学生受表扬与批评的“历史”；（2）学生对表扬与批评的“卷入”程度；（3）与表扬或批评者的关系 ；（4）表扬与批评运用的公正、频率以及是否公道；（5）还存在性别差异。一般说，女生更喜欢表扬，男生承受批评的能力比女生强。

5、高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术是教师获得威信的基本条件。

六、简答题（15%）

1、简答有意义学习的实质以及有意义学习的基本条件。P40-41

2、简介灵感及其主要特征。P191 3、简述班杜拉社会学习理论以及对我们教育工作的启发。P227 P229 七、论述题（17%）1、小学生道德行为习惯上存在一个什么样的奇特现象？请试述其成因。P251

2、试述“形式训练说”、“相同元素说”、“经验类化说”“关系转换说”和“认知迁移说”等主要的迁移理论。P126-130

单选题：

1． 廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在 年。（选D）

A．1903 B．1908 C．1913D．1924

2． 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。（选A）

A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》

3． 教—学过程的三种过程是 。（选A）

A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程